週末的功課不難，一頁8開大的美勞創作圖畫，和一本繪本閱讀與心得圖寫。
嘎嘎自行完成閱讀和圖畫，心得的部分以往都是好媽問她讀後的心得感受，再幫她寫下來。早上好媽正忙著清掃3F，好空出乾淨的空間來排演星期二的戲劇才藝表演，所以就呼喊好爸來幫嘎嘎完成心得書寫的工作。
沒想到..... 好媽聽到嘎嘎跟好爸說：我沒有心得和感想。
更沒想到.... 好爸竟然就寫下：讀完這本書沒有特別的感觸和心得，但能完整敘述本書內容。
好媽不開心了ㄋㄟ~~~ 好媽立刻要嘎嘎帶著她的讀本和心得記錄本到好媽的身旁來~
好媽大聲的指責嘎嘎說沒有心得的態度！(其實故意大聲，是要說給好爸聽的)
學校挑選好書給小朋友閱讀，是要小朋友從故事裡學到一些道理，第一次沒有懂，再讀一次，還是沒有懂，可以再讀第三次！如果妳沒有用心的去了解故事，只是用敷衍的態度就以 "不知道" "沒有答案" 來應付，以後是不是在學校，老師問妳問題，妳就會以為說 "我不知道" 就沒事？！
好爸應該是聽得出來好媽是說給他聽的，所以問說： 那好，妳說讀 "小美人魚" 這種故事有什麼用？
好媽態度堅硬的回說： 給孩子想像力！
哈哈哈~~~ 這一回合好媽贏了！ 好媽還自認為贏的漂亮^^
好媽引導嘎嘎從書名 "精采過一生" 去看故事裡的阿公和阿嬤的一生，再請嘎嘎思考她希望的一生要如何的過？ 雖然嘎嘎說還不知道以後想要做什麼？ (明明都說要當演員的呀！) 但是，她說要像故事裡的阿公和阿嬤一樣快樂。
此時，好爸出現了^^~ 好爸自省，因為正忙著手邊論文的修改，所以沒有用心陪孩子，引導孩子閱讀一本書。
(他知錯了！ 好媽當然就原諒他囉^^)
仔細看閱讀心得欄 "家人的話"~ 請家人一起共讀完後，與孩子聊天，協助寫出孩子看完這本書的心得~
這才是親子共讀的意義囉 ^^
