因此，好媽從沒有刻意或計畫要說哪一個故事，只要是故事能讓好媽有 "想法"，可以帶出活動讓小朋友一起參與，一起同樂就好^^
直到上一次，老師請我在學期末能把這學期說過的故事列出來，並簡單的介紹故事的意義，整理出來分享給班上每一位小朋友的家長！
啊~~~~ 好媽開始 "挫" 了><
因為，好媽真的真的都用 "一起玩" 的心態在說故事，從沒想過要把故事當作 "課程" 在教，雖然有時候還蠻像的~ 呵呵
也因為有這部分的考量，這好媽在找故事時便開始思考，故事要傳達的重點.... (說實話，有點壓力ㄋㄟ~~~~)
當然，每一個好故事本來就會有故事裡要傳達的意義，只是，該如何把這個意義更加明顯和加強的呈現在小朋友的面前，或是帶入活動當中？
嗯~~~ 好媽應該有走向更專業的 "說故事人" 的能力在進步中吧.....
這次要說的故事：尋水的魔法師
故事目的：
1. 透過故事，讓小朋友了解 "不放棄" 的精神
2. 從故事的背景環境，了解環保的重要性
故事教具製作：
1. 先將整個故事發生的場景畫出來，這樣說故事的時候就不用翻書啦^^
2. 故事中出現的 "夢境"，事先畫好，並剪出能在從背後翻至前時，能與山勢緊合的形狀
故事大綱：
道奇一家人住在已許久不曾下雨的農村，每天一早，道奇和爸爸會駕著馬車到離家1小時遠的井口取水。
聽爸爸說，道奇的爺爺是 "尋水魔法師"，雙手握住樹杈的兩端，不管腦袋裡想的是什麼，只要有水的地方，樹杈便會開始振動並向下指出有水的地方。
夜裡，一家人都做了很美的夢，而道奇夢見自己就是那一千人中才會出現一個的 "尋水的魔法師"。
一早醒來，道奇便撿了一枝樹杈，在家的四周開始尋水，姊姊和妹妹還取笑道奇的不可能。
不過，道奇真的在走道馬棚旁時，樹杈一直振動並指向地面。因為沒人相信，所以道奇便一人開始挖，一直挖到日落，回到家還被姊姊和妹妹取笑：道奇髒髒，挖井尋水乾又乾。
道奇生氣的跑出門，沒想到，家門前早已經是滿滿的都是水了....
道奇真的找到水了，而且是一口夜井，只有夜晚才會有井水湧出。
故事延伸遊戲：堅持到底，克服難關，獲得甜美果實；認識環保與節能的重要性
* 以走迷宮的方式，在其中設置關卡，只要能回答關卡的題目，便可繼續向前
* 題目以節約能源和環保為主。
